Häromdagen åkte jag på en debatt kring skola, anordnade av Lärarförbundet. Den lokala utbildningsnämnden fått svara på frågor, och berättade för publiken hur just deras parti tänkte på skolan. Ja, det var tråkigt. Inga nya idéer, och till och med alla partier sa nästan samma sak. Mer kontroll, tidigare betyg, fler lärare. Det kom förstås åtskilliga åsikter om friskolor, med det handlade inte riktigt om utbildning, utan hur man får använda skattepengar. Inte till vinst, argumenterade Vänster partiet, förstås. Och Miljöpartiet var det enda som verkade stödja principen av pedagogisk mångfald, fast hade inga särskilda förslag om hur man kunde skapa den eller uppmuntra den.
Om ni vill läsa några väl skriven artiklar om varför just skoldebatten är så tråkigt och dåligt i Sverige nuförtiden, ta en titt här.
Men jag undrar om det ligger något hoppfullt vid kärnan av den tråkiga debatten. Som jag ser det, har skolan inte ändrats så hemskt mycket sedan sin början, och detta på grund av att meningen med skolan har alltid varit densamma: att skapa eller behålla samhälles ordning. Eller, som John Taylor Gatto uttrycker det, att göra invånare hanterbara. Kanske en sådan öppen tråkighet med skolfrågor skulle äntligen kunna leda till någon riktig förändring. Eller?!
Om ni känner för något lite starkare än det som finns på Skola och Samhälles sidor, tipsar jag om Gatto, den före detta lärare från USA som skrev "Weapons of Mass Instruction - a Schoolteacher's Journey through the Dark World of Compulsory Schooling", bland annat. Läs mer.
Några av mina favoriter citat:
"Schooling operates out of an assumption that ordinary people are biologically or psychologically or politically inferior; education assumes that individuals are sovereign spirits. Societies that don't know that need to be changed or broken. "
"I've traveled 3 million miles to every corner of this country and 12 others, and believe me, people everywhere are gradually waking up and striking out in new directions. Don't wait for the government to say it's OK, just come on in — the water's fine."
